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行業(yè)動(dòng)態(tài)

簡(jiǎn)析校園景觀設(shè)計(jì)的幾個(gè)要點(diǎn)
發(fā)布時(shí)間：2021-08-02
      1.簡(jiǎn)潔明快。突出時(shí)代性從表現(xiàn)形式上看，校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅、尺度宜人為佳。泉州校園景觀設(shè)計(jì)在滿(mǎn)足基本功能的前提下，易簡(jiǎn)不易繁，易樸素大方、色彩明快、構(gòu)思巧妙，從造價(jià)上來(lái)說(shuō)也比較經(jīng)濟(jì)，可行性強(qiáng)。同時(shí)考慮服務(wù)對(duì)象的要求，設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)注意體現(xiàn)時(shí)代特征，運(yùn)用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)“語(yǔ)言”和材料表現(xiàn)主題，顯現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)格。

      2.因地制宜。突出特色性這一原則包含兩層含義：通過(guò)充分利用現(xiàn)有地形，盡量使用本地樹(shù)種，力求突出有一定的特色性。為了達(dá)到這一點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)，一是從整個(gè)校園以及校園周邊大的環(huán)境分析，充分重視體現(xiàn)校園文化因素，讓遠(yuǎn)處能看到本綠化地段的人一目了然；二是從小環(huán)境分析，充分了解本綠化地段緊臨的空間環(huán)境，大限度的利用各種條件來(lái)組織景觀設(shè)計(jì)，從而形成特有的區(qū)域特征。

泉州校園景觀設(shè)計(jì)


      3.統(tǒng)一規(guī)劃。統(tǒng)一規(guī)劃校園內(nèi)綠地，無(wú)論本綠化區(qū)域，還是整個(gè)圖書(shū)館周邊，都是整個(gè)校園內(nèi)綠化計(jì)劃的一個(gè)部分，營(yíng)造生態(tài)風(fēng)景時(shí)要根據(jù)校園總體綠化的具體情況來(lái)安排布局。合理選配植物種類(lèi)，避免種間競(jìng)爭(zhēng)，避免種植不適應(yīng)本地氣候和土壤條件的植物應(yīng)以本地樹(shù)種為主，適當(dāng)選用經(jīng)過(guò)多年引種和馴化的外來(lái)植物品種。

      4.追求藝術(shù)。環(huán)境因水而發(fā)展，商貿(mào)因水而繁榮，建筑因水而靈秀，園林因水而曠幽。借用了中國(guó)古典山水畫(huà)的特色，在設(shè)計(jì)時(shí)追求意境，講究品位，注重人文景觀的開(kāi)發(fā)。要充分利用原有的地形地貌、水體、植被、歷史文化遺址等自然、人文條件，與校園文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成特有的風(fēng)格。

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